Cherche et trouve les aliments

Les recherches montrent que le début des études primaires constitue une période clé pour l’exploration alimentaire et l’accroissement de l’acceptabilité alimentaire. À ce stade de développement, les jeux dirigés par un enseignant permettent aux élèves d’essayer de nouveaux aliments dans un milieu sûr et invitant. La présente fiche d’activité lie l’exploration alimentaire aux résultats d’apprentissage en mathématique à l’aide d’illustrations d’aliments utilisées pour le comptage et la connexion entre les chiffres et les quantités. 

La fiche d’activité est disponible en deux versions. La première version indique aux élèves le nombre total d’aliments qu’ils sont censés trouver. Cette version permet aux jeunes apprenants d’exercer leur capacité à compter. La deuxième version demande aux élèves de chercher des aliments particuliers et de les compter. Cette version permet aux jeunes apprenants d’exercer leur capacité à compter et de lier des nombres à des quantités. 

Suggestions d’utilisation de la fiche d’activité 

Version 1 

1. Téléchargez la fiche « Cherche et trouve les aliments », puis imprimez-en une copie pour chaque élève. 

2. Demandez aux élèves : 

• d’examiner l’image et de trouver le nombre exact d’aliments pour chacun des aliments illustrés au bas de la page; 

• d’encercler ou de colorer les aliments au fur et à mesure qu’ils sont trouvés. 

3. Encouragez les élèves à compter le nombre d’aliments qu’ils trouvent, afin de s’assurer de les avoir tous trouvés. 

4. Discutez de l’activité avec les élèves. Envisagez de poser des questions complémentaires, par exemple : avez-vous déjà essayé l’un ou l’autre de ces aliments? Dans quel type de mets? Est-ce que l’endroit dessiné dans l’illustration ressemble à celui où vous achetez vos aliments? 

Version 2 

1. Téléchargez la fiche « Cherche et trouve les aliments », puis imprimez-en une copie pour chaque élève. 

2. Demandez aux élèves : 

• d’examiner l’image et de trouver le plus grand nombre possible d’aliments indiqués au bas de la page; 

• d’encercler ou de colorer les aliments au fur et à mesure qu’ils sont trouvés. 

3. Dès que les élèves pensent avoir trouvé tous les aliments cachés dans l’image, demandez-leur d’indiquer le nombre total d’aliments qu’ils ont trouvés. Demandez-leur d’encercler le total d’aliments trouvés pour chaque aliment illustré au bas de la page. 

4. Discutez de l’activité avec les élèves. Envisagez de poser des questions complémentaires, par exemple : avez-vous déjà essayé l’un ou l’autre de ces aliments? Dans quel type de mets? Est-ce que l’endroit dessiné dans l’illustration ressemble à celui où vous achetez vos aliments?